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关系到少儿美术兴趣培养的因素有哪些

作者:nysz 来源:未知 时间:2019-04-24 18:29

摘要:根据我们在实际教学的经验,刚入学的孩子对于绘画的兴趣是十分高的,随着年级的递增,这种兴趣将会呈现反向的递减,那么这种对于学习绘画兴趣的下降与哪些因素有关,为何会出

  根据我们在实际教学的经验,刚入学的孩子对于绘画的兴趣是十分高的,随着年级的递增,这种兴趣将会呈现反向的递减,那么这种对于学习绘画兴趣的下降与哪些因素有关,为何会出现这种随年纪与年龄增长而出现的兴趣递减的现象,天津国画培训老师认为,与以下几个因素的影响离不开。
 
  家长对美术教育的理解
 
  孩子的学习观念大多来自于家庭。每一个孩子都有涂画的天性,家长也往往欣赏幼儿时期孩子的涂画创作。到步入小学阶段,随着学生接触知识面的扩大,一些家长的想法也渐渐发生变化,他们往往只注重学生的“主科”成绩,而美术则成了孩子耍乐的一门学科,愈是上到高年级愈是觉得小学时期学不学习绘画无所谓
 
  在天津美术集训课程上,我们发现,一些家长缺乏素质教育和艺术教育的知识,忽视了审美教育对孩子的积极作用,小学生的自主意识尚未形成,容易受到家长观念的影响。随着时间的推移,一些学生在无意中与他们的父母有着相似的看法。他们丰富的想象力和创造力因此被扼杀,他们的兴趣也在下降。
天津国画培训
 
  校园因素
 
  当前,许多学校都提出要注意德智体美劳动教学的有机统一,教学方法也发生了变化。然而,在过去,这种相对落后的课堂教学模式和教师观念的转变仍然需要很长的时间和一些困难。
 
  然而,学校对艺术教育重视不够,学生缺乏高素质的艺术教师和生动的艺术课,这对学生个性的形成和全面发展造成了很大的限制,将逐渐削弱学生对艺术的兴趣。
 
  小学生自身的个体发展
 
  每一个孩子的天性都是通过画线和画圈来表达自己,在绘画中快乐。小学三年级的学生,慢慢学会了使用灵活的笔,天津美术集训课程老师认为,这些学生可以画一些图像,这是他们创作的一段时间,他们想画画,并且敢于创作,绘画中充满了自己的奇思妙想,他们会o展示和分享绘画的乐趣,到了高中阶段,学生的观察和表达能力逐渐提高。
 
  大多数学生的绘画意图往往是现实的。他们会逐渐追求写实,但绘画技术不一定跟上他们对物体的实际理解。天津美术集训课程老师相信,一些学生容易对自己的绘画失去信心,从而降低了他们对美术学习的兴趣,因此,学生对艺术的兴趣也会受到自己个人发展的影响。